{"id":3248,"date":"2021-05-03T18:14:13","date_gmt":"2021-05-03T18:14:13","guid":{"rendered":"https:\/\/unamsa.edu\/?p=3248"},"modified":"2021-05-03T18:14:19","modified_gmt":"2021-05-03T18:14:19","slug":"que-pasa-en-tu-cerebro-cuando-aprendes-otro-idioma-mitos-y-realidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unamsa.edu\/mx\/2021\/05\/03\/que-pasa-en-tu-cerebro-cuando-aprendes-otro-idioma-mitos-y-realidades\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 pasa en tu cerebro cuando aprendes otro idioma? Mitos y realidades"},"content":{"rendered":"<p><strong>Por Daniela Pamatz\/Berenice Maltos\/Roberto Torrea<\/strong>. Fuente: UNAM GLOBAL<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00bfQu\u00e9 pasa en tu cerebro cuando aprendes otro idioma? Mitos y realidades - UNAM Global\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BrUc7rNonWM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">El acad\u00e9mico Felipe Vega Boada explic\u00f3 que aprender nuevos idiomas mejora la reserva cognitiva y la plasticidad cerebral.<\/h3>\n\n\n\n<p>Dominamos una lengua cuando aprendemos su uso y lo aplicamos al hablar y escribir (habilidades activas) o al escuchar y leer (actividades pasivas). Aprender un idioma distinto al materno aporta ventajas y beneficios pr\u00e1cticos, ya que el cerebro es diferente en cuanto a fisiolog\u00eda y funcionalidad comparado con el de una persona monoling\u00fce.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, el neur\u00f3logo Felipe Vega Boada, acad\u00e9mico del Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM, explic\u00f3 que aprender nuevos idiomas mejora la reserva de conocimiento y la plasticidad cerebral, las habilidades verbales, la velocidad de procesamiento mental y la flexibilidad cognitiva, lo cual repercute en una mayor eficiencia de las funciones ejecutivas y capacidad de an\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n<p>Refiri\u00f3 que la mayor actividad de las \u00e1reas neuronales estimuladas durante el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma fortalece al cerebro y favorece el crecimiento de la corteza y de la sustancia blanca, situaci\u00f3n que mejora las interconexiones y el funcionamiento.<\/p>\n\n\n\n<p>En entrevista con UNAM Global, el especialista aclar\u00f3 algunas dudas respecto al tema:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>UNAM Global: \u00bfExiste una edad ideal para aprender otro idioma?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Felipe Vega Boada:<\/strong>&nbsp;Nunca es tarde para aprender. Sin embargo, la edad id\u00f3nea ser\u00eda antes de los 10 a\u00f1os, se ha demostrado con estudios estructurales que las \u00e1reas involucradas en el aprendizaje de una nueva lengua tienen mayores cambios en este periodo y otorga a los ni\u00f1os una mayor facilidad de aprender y familiarizarse con otro idioma. Despu\u00e9s de esta edad podr\u00eda considerarse un aprendizaje m\u00e1s acad\u00e9mico y lento y es probable que no lo hablemos con la misma naturalidad que nuestra lengua materna.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>UG: \u00bfAprender otra lengua retrasa la aparici\u00f3n de enfermedades como la demencia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>FVB:<\/strong>&nbsp;Sin duda alguna, aprender un nuevo idioma es beneficioso para el cerebro porque le permite ampliar la red de interconexiones. En pacientes de la India, Europa (B\u00e9lgica e Inglaterra), se ha demostrado que la aparici\u00f3n de enfermedades como el Alzheimer, la demencia frontotemporal y la demencia vascular se pueden retrasar de cuatro a seis a\u00f1os en pacientes biling\u00fces comparados con pacientes monoling\u00fces.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>UG: \u00bfSon m\u00e1s inteligentes las personas que hablan dos o m\u00e1s idiomas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>FVB:<\/strong>&nbsp;No es que unos sean m\u00e1s inteligentes que otros, sino que las personas que hablan m\u00e1s de dos idiomas tienen mayor capacidad y habilidad para la resoluci\u00f3n de problemas comparados con los monoling\u00fces o biling\u00fces, debido a que mejoran las interconexiones hemisf\u00e9ricas agilizando las funciones ejecutivas y anal\u00edticas del pensamiento, esto les permite concentrarse y memorizar mejor<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Daniela Pamatz\/Berenice Maltos\/Roberto Torrea. 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